Para los niños? Nuevas experiencias!

Ubicación: escuela rural ubicada a 12 km. del centro urbano de la ciudad de Villa Regina.
Turno: tarde
Grado: tercero.
Año: 2012
Situación: La escuela posse 20 netbooks, una notbook, un equipo de proyección y el router entre otras utilidades tecnologicas.. Preparé unas clases en un documento de texto con consignas de Matemática (tenía incluidos unos cuadros de excel para trabajar números), especificamente numeración. El router era para trabajar con el programa iTALC (Monitorización de aulas docentes)https://maktub.eps.ua.es/servicios/laboratorios/visualizar/italc.phtml 
Prepare el proyector, cada alumno tenía su netbook, yo mi notbook. La idea era que los niños trabajaran numeracíon y monitoraer desde mi compu el desarrollo de las actividades en cada niño y hacer los aportes necesarios para que concluyan bien con la actividad. En el proyector se daban ejemplos si era necesario.  Pero algo que para mi planificación de la clase fue obvio, en la práctica no lo fue. La mayoría de los niños no sabian ni encender la maquina, ni realizar la busqueda del archivo con el que tenian que trabajar. Luego que procedi a explicar y todos pudieron ubicar el archivo de word, solo dos iniciaron las actividades propuestas y terminó la hora. La mayoría no sabía cerrar,guardar un archivo, el programa y apagar la computadora. Conclusión: la 1° clase que planifiqué pude darla plenamente en la tercer clase recien. Al comentar mi experiencia a unos colegas me dijeron: pero no es una perdida tiempo? Si con el pizarrón podrías haberlo hecho en un día! y mi respuesta fue:NO. Luego de las tres clases mi satisfacción no solo fue porque cada niño avanzaba con las actividades especificas propuestas, si no que también aprendieron algo ovbio, algo que pase por alto, cuestiones primordiales de utilizar una computadora. Al final...... UNA GRAN INVERSIÓN!